５年生算数 研究授業

個別にていねいに説明

今日の振り返りをしっかり行いました

僕はヒント列車でこのように考えます

iPadを使って、自分の考えを書いています

１つめの課題の答えや考え方をしっかり押さえています

「１㎡ってこれくらいの大きさだよ」と具体物を提示

１つめの課題の考え方を説明

課題に対して自分の考え方を書いています

いい考え方だね、と声かけ

今日は５年生算数の研究授業でした。
２回の先行授業を見ることができ、今日が本番の授業でした。

担任と子ども達のかけ合いが楽しく、良い反応で、良好なクラス経営ができていると思いました。参観された先生方もうらやましがっていました。

さて授業ですが、課題が一つ一つクリアできていて、着実に質の高い授業になってきたと思います。

個別のヒント集やヒントカードを用意し、数字が変わっても「混んでいる」の意味が理解できた子ども達が多くなってきたことを実感しました。

わり算で式を立てることができた子が多く、しっかり考え、答えを書いて、iPadのオクリンク機能で先生に自分の考えを送っていました。

メリハリのある授業で、とても良かったです。

私は、５年生の３クラスの授業を全て見ることができて良かったです。どのクラスも担任とのかけ合いが楽しく、反応が良く、ただし子ども達が考えるときは自分の力でしっかりねばり強く考えているところが、５年生の立派なところだと思いますし、私の好きなところです。

これからも学年の長所をさらに伸ばしてほしいです。期待しています。
学年の先生方も、授業準備等、お疲れ様でした。
１７日水曜日の校内研全体会の準備の方も、よろしくお願いします。