文部科学大臣からの緊急メッセージ

　　文部科学大臣から緊急メッセージが届きました。コロナ渦で、感染症にかかった個人、感染症者が出た学校、会社、病院等への差別や偏見、誹謗中傷をなくすために、文部科学大臣から保護者・地域の皆さんと子ども達にへの緊急メッセージです。

　学校でも発達段階にあわせて、指導いたしますが、ご家庭でもぜひ、ご指導ください。お手紙は明日配付いたします。

　また、誤った情報や不確かな情報を軽はずみに知り合い等に流したり、流されたりして、嫌な思いをさせたり、したりしないように気をつけてください。

　子どもの命と人権を学校・家庭・地域が連携し合って、しっかり守っていきましょう。
　
　それがきちんとできて、初めて真のコミュニティ・スクール先進校と全国に誇れると思います。

　差別や偏見がなく、思いやりの気持ちを持って、冷静な言動をお願いいたします。

　また、新型コロナウイルス感染症を理由とした差別や偏見などでつらい思いをしたら、添付した資料先や愛川町教育委員会学校相談、もちろん学校にすぐに相談してください。子ども達の心のケアを最優先して、子ども達が学校で安心・安全に楽しく学習・生活できるように、支援していきます。よろしくお願いいたします。
　
　　
　　
　

保護者面談週間 ～９／３

　今日から９／３（木）まで、保護者面談週間です。今回は、希望制の保護者面談です。本来ならば、４月に授業参観・懇談会、PTA総会、５月に家庭訪問、６月に運動会、引き渡し訓練と、担任が保護者の方とお会いする機会が多くあったわけですが、今回コロナ渦で、そのような機会は、ありませんでした。ですので、学校といたしましては、ぜひこの時期に保護者の方と顔を合わせて、お会いする機会を持ちたい、ご家庭でお子さんががんばっている様子をお聞きしたい、お子さんが学校でがんばっている様子をしっかりお伝えしたい、ということで、年度途中の変更になってしまいましたが、保護者面談を持たせていただきました。

　１２月には、本来１０月予定だった全家庭保護者面談週間を実施する予定ですので、よろしくお願いいたします。

　廊下や教室には、子ども達の作品や学習の経過がわかるプリント等が掲示されておりますので、ご自由にご覧ください。今週もまだまだ暑いですが、よろしくお願いいたします。

　なお、自動車での来校はご遠慮ください。

５年生 道徳

　５年生の道徳は、「シンボルマークにこめられたものは」の授業でした。教科書の例や厚木市のあゆコロちゃんを例に挙げて、５年の自分のクラスのシンボルマークを考えていました。クラスにこめられた願いや思いを具体的に書いてから、その思いを具現化する絵になるように描いていました。どんな作品が集まるのか、見て見たいです。５年生、がんばってね。

２年生 国語

　２年生の国語は、「自分の好きな本を紹介しよう」の授業で、先生の説明を良く聞きながら、本の題名から作者、本の内容、すきなところなどをわかりやすく書いて、友だちに紹介しやすいように工夫して書いていました。聞く姿勢も良く、その後のプリントに書く姿勢もさらによく、すばらしい授業態度でした。先生の説明も大型テレビを使って端的でわかりやすくよかったです。今後、子ども達はどんなふうにまとめて、友だちにきちんと紹介できるか楽しみですね。

１年生 算数

　１年生の２クラスは算数の授業でした。「ながさくらべ」の授業で、はさみが一番長く８つぶん、消しゴムが一番短く４つぶんの長さということは、子ども達もよくわかっているのですが、いくつぶんながいですか？の「いくつぶん」の意味や概念が教える側からすると難しく、子ども達も頭ではわかっていると思うのですが、答えを書くときは、「８つぶん」と書く子も少なくなく、かなり戸惑っていました。私も困っている子どものそばについて、担任の先生の板書や子どものプリントを指さしながら、ていねいに説明すると、子どもは「わかった～！」と満足げに笑顔になり、次の問題に取り組んでいました。長いものから短いものを引くと「いくつぶん」が答えになります。ぜひ、ご家庭でもこの部分の学習の補充をしていただけると、大変助かります。よろしくお願いいたします。

学習室の授業

　学習室の子ども達の授業は、個別にその子の課題に沿った指導計画に沿ってていねいに進められています。今日もいくつものブースに分かれて場の構造化に努めています。タブレットやプリントを活用したり、ホワイトボードや具体物を使ったりしながら、小刻み授業で集中する時間を作り、スモールステップで子ども達の学習が積み上がるように、時間の構造化を図り、工夫しています。どの子ども達も落ちついて学習に取り組んでいました。すばらしい授業態度で花丸です。