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| 教担の先生がていねいに指導 |
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| 音楽専門の先生が全体に技術指導 |
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| 子ども達は一生懸命 |
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| ピアノの演奏が素敵ですね |
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| 打楽器頑張っています |
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| 鉄琴・木琴も頑張っています |
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| 自分の役割を果たしています |
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| 子ども達にわかりやすく配置の図を作成 |
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| みんな頑張っていますね ６年生は、２月の授業参観に向けて、保護者の皆さんに感謝の気持ちを伝えようと、一生懸命合奏の練習をしていました。 今までは、音楽室で練習をしていましたが、新型コロナウイルス感染拡大防止のために、より広い場所で練習することとし、体育館で練習をしていました。 良い音色が体育館から校長室まで聞こえてきました。 その音色につられて、体育館に足を運びましたが、子ども達の演奏はとても上手でした。 それにプラスして、先生方の熱血指導が光っていました。 子ども達を本気にさせる指導が見られて、とても素晴らしかったです。 これからの練習の見学も楽しみです。 |
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| これを頭からぶら下げて校内を巡回しています |
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| 隅々までお掃除をしています |
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| ほこりをかきだしています |
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| 黙々掃除 |
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| トイレ掃除もしっかりやっています |
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| 床みがきも |
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| おしゃべりは聞こえてきません 「がまん玉」と書かれた首からかけるものを、スクールサポートスタッフ（SSS）にお願いをして、作っていただきました。お忙しい中、ありがとうございました。 それを首にかけて、私ももちろんしゃべらず注意もせずに校内を巡回しましたが、子ども達はとても静かにそうじをしていました。 「やればできる」中津っ子ということが、また証明されました。 自問清掃ですから、黙々清掃よりもレベルが高いものを求めています。 「自分で問いながら、考えながらそうじをする」「時間いっぱいまでそうじをする」「仲間の良いところを見つける」等、しゃべらずに考えながらそうじをする等、自問清掃ができるようになると学力向上に繋がるようになります。 「自分で考えて学習する・そうじをする・行動する」ことを続けていくと、自立につながり、主体性が生まれ、学力がアップします。 掃除の１５分間を大切に過ごしましょう。 |
