保護者面談２日目 ありがとうございました

　今日で保護者面談２日目が終わりました。ありがとうございました。いくつか受けている質問につきましては、担当と確認し、再度担任からお話しさせていただきますので、しばらくお待ちください。

　１学期できなかった学校行事につきましては、詳細が決定次第なるべく早めに保護者・地域の皆さんにお知らせしたいと思っています。

　その中で、９月１７・１８日に行われる予定の６年生の修学旅行につきましては、６校の校長会で共通理解しながら、新型コロナウイルス感染防止に努め、万全の準備をして出発する予定でいます。６年生の保護者会でもお話ししましたが、私も最高責任者として、全行程をすべてまわり、担当の方と感染拡大防止策について詳細に話し合いをもち、独自で下見を行いました。私が想像した以上に、パーキングエリア、輪王寺、日光東照宮、昼食場所、華厳の滝、竜頭の滝、三本松茶屋、湯滝、旅館、日光江戸村と、どこも感染拡大防止に努められていました。

　６年生の保護者の皆さんには、３日からは出発２週間前になりますので、本人・同居者の方の検温を必ずお願いいたします。コロナ渦でも、少しでも子ども達に楽しんでもらえるように、また思い出に残る修学旅行になるように、６年担任を中心に準備を進めています。何かご不明な点がありましたら、学校までご連絡ください。

　明日、明後日と保護者面談もあと２日間ですが、よろしくお願いいたします。

職員作業 草集め

　　今日は、先週お忙しい中、また暑い中、前PTA会長さんが２日間にわたって除草作業をしていただいた草を、保護者面談のない教員で一斉に草集めの職員作業を行いました。一気に行ったので１時間かからず終わりました。ここまで広範囲にわたって刈っていただいた前PTA会長さんに感謝いたします。ありがとうございました。先生方、お疲れ様でした。

　　バッタも気持ちよさそうに、夏から秋を感じている様子でした。

６年生 国語

　　６年生の国語は、「集めた情報をわかりやすく伝えよう」をめあてとした授業でした。まず、導入では、「今情報と聞くと、何が思いつきますか？」の担任の質問に、「最近栃木県にコロナ感染者が出ていない」、「総理の交代」、「芸能人の車が・・・」等、子ども達からポンポンと意見が出されました。その後、具体的な事例を通して子ども達に考えさせていました。今回は、「自分がラーメンのすごさを伝えたいとき」です。どのように情報と情報をつなげていけば、わかりやすく相手に伝えることできるかを、ラーメンに関する情報を見ながら、情報をピックアップして、プリントにまとめていました。

　　６年生の担任は、いつも大型テレビを使いながら、パワーポイントの自主教材を作り、マジックのように、画面を操作し、子ども達は授業に引き込まれていました。集中して聞くときは聞く、答えるときは答える、書くときは書く等、しっかり鍛えられていました。

　さすが学校の顔６年生、これからの更なる成長が楽しみです。６年担任のチームワークと授業力・指導力にはいつも脱帽です。

３年生 算数

　　３年生の算数は、「大きい数のしくみ」について学習していました。２５の１０倍を復習し、「２５の１００倍は？、１０００倍は？」の問題を子ども達は解いていました。問題を解いた後に、今日のまとめになりました。担任がまとめるかと思いきや、

　担任は、「先生がまとめに何を書こうか、もうわかるよね。想像して書いてごらん。」

と子ども達に話しました。「いやぁ～、難しいんじゃないの！」と私は思っていましたが、子ども達はスラスラとノートにまとめを書いていました。挙手した子は全員発表しましたが、表現の仕方は多少違いましたが、全員正解していました。

「このクラスは、子ども達が主体的に学ぶことができているすばらしいクラスだなぁ。説明学習ができていて、担任に鍛えられているなぁ！」と思いました。担任の指導スキルが高く、質の高い授業でした。

　中津小の子ども達はとても素直なので、子ども達を鍛えれば鍛えただけ、もっともっと伸びると思います。今後、子ども達がどれだけ伸びていくか楽しみです。

２年生 交換授業 道徳

　２年生は交換授業で道徳を行っていました。
　低学年であっても、担任の先生だけが授業を行うのではなく、

いろんな先生方が子ども達に関わることは、子ども達にとってもとても良いことだと思います。

　また、学年の先生方が、学年の子ども達一人一人をしっかり見ることで、学年で子どもを育てる視点に立てることもとてもいいことだと思います。

　本校は、YP（横浜プログラム）を推進していますが、交換授業等で学年の先生方が子ども一人一人をしっかり理解することにより、学年で支援検討会を行う際に大変有効で、学級・学年集団を高めることにも繋がります。来週も交換授業があるということで、子ども達の様子をしっかり見たいと思います。

４年生 音楽

　　４年生の音楽は、音階の学習をしました。できることが限られているので、その中でも、ここできちんと音階を覚えて楽譜が読めるように、授業を進めていました。串刺しになる「ドン・ミ・ソ・シ・レ・ファ」を楽しくくり返しながら、子ども達に覚えさせ、先生はクイズを出して、子ども達の集中力を高めていました。「先生、ドンって何なのですか」の質問に、「いいところに気がつきましたね。ではドはどの場所かな？どんなふうに書くのかな？説明できる人？」と聞き、挙手した代表の子どもを前に出して、子どもはみんなの前でしっかり説明していました。「なるほど！」と子ども達は納得し、自然と拍手をしていました。

　教科担任の子ども達をのせるテクニックは健在で、手を変え品を変え、小刻み授業で、テンポの良い質の高い授業でした。あっと言う間に授業が終わりました。子ども達もしっかり先生の指示に反応し、楽しくかつ真剣に授業に臨んでいました。

４年生 図工

　４年生の図工は、メッセージボードを製作していました。電動のこぎりで板を切ったり、板をやすりで削ったり、色を塗ったりして、自分の感性で創意工夫しながら製作していました。片付けも班で協力しながら、きちんとできました。どんな作品になるか今から楽しみです。

補習等指導員・SSSが大活躍

　　コロナ関連で、授業の始まりが遅れ、子ども達の心のケアや学習保障等のために、国は今年度に限って各校に人を派遣することができる制度を整えました。その一つが「補習等指導員」というものです。現在、将来教員をめざす大学生の２人が登録し、各クラスに入って、個別支援やまるつけ、授業準備のお手伝い、掲示物作成、消毒・清掃など、多岐にわたって先生方や子ども達を補佐してくれています。大変ありがたいことです。
　
　　さらに、SSS（スクール・サポート・スタッフ）の１名が職員の多忙化解消として、印刷業務、書類作成、電話対応、消毒・清掃、検診補助等、週４日間働いていただいています。

　　「チーム中津」の職員として、大きな力になっています。今年度限定の事業ですが、本校にあった形で、子ども達のために、計画的に事業を遂行していきたいと思っています。

ヒエるもんが学校に？！

　　学校に大型冷風機が２台届きました。また、各クラスに大型扇風機、アルコールディスペンサー、非接触型体温計、掃除機も届きました。教育委員会の方々に感謝です。

　　大型冷風機の活用を見に体育館に行くと、ドラえもんならぬ、「ヒルえもん」がいました。数日前に大型冷風機が体育館に届き、先生方が、大型冷風機の使い方を確認した後、

「このまま置いたんじゃ、つまらない。何か子ども達が喜びそうなことはできないかな？」ということで何人か集まって考えていました。「ドラえもんがいいのでは。冷風が吹く部分をポケットに見立てて、上に顔をつけたらいけるんじゃない？」と相談し、決定したら、すぐ形になっていました。

　「つくづく小学校の先生はすごいなぁ。子ども達が大型冷風機に愛着を持ってもらおうと、先生方は楽しいことをすぐに考えて実行する、その感性とパワーには、いつも脱帽だな～」
と思っていました。

「ヒエるもん１号・２号」が、まるで先生のように、体育館の角から子ども達の活躍をあたたかく見守っているように見えました。

　２年生の体育はきびきびと動いて、整列もビシッとしていました。

　今日は少し涼しいですが、まだまだ蒸し暑い日が続きます。「ヒエるもん１号・２号」の出番はまだまだ多そうです。運動会までは、全力で子ども達の体育・運動会練習を見守っていただきましょう。
　ヒエるもん先生、子ども達をよろしくお願いします。みなさんも「ヒエるもん先生」と仲良くしてください。大切に扱ってください。