今日の献立はハロウィン

今日の献立は、ハロウィンでした。パンプキンシチューやハロウィンゼリーも出て、給食でも、ハロウィンを感じることができました。給食はとても美味しかったです。

クラスでは、ハロウィンパーティを行ったり、休み時間では、仮装をしたりして、子ども達も先生方も楽しんでいました。

３年生 遠足

今日は、３年生が第一号公園に遠足に出かけました。子ども達はニコニコしながら元気よく出発しました。私は検食後に出かけましたが、ちょうどお弁当タイムでした。お家の方が愛情こめて作っていただいたお弁当を子ども達はおいしそうに食べていました。

「校長先生、私のキャラ弁すごいでしょう！」

「ほんとうだね。すごいかわいいね」

「校長先生、遠足の後の６時間目はテストなんだ！」

「エッ！テストなの？！」

「そう、算数のテスト、１時間目もミニテストをしたんだ！」

「そうなの。すごいがんばるね。体を良く動かすと脳にもいいから、きっといい点が取れると思うよ。最後まであきらめないで頑張ってね！」

「うん、がんばります！」

と、何気ない会話を子ども達としました。

お弁当を食べた後のおやつタイムも楽しそうにしていました。その後も、遊具で楽しそうに遊んでいました。子ども達の笑顔がたくさん見られた遠足でした。

学校に戻った６校時も、真剣にテストを受けたり、クラスの仲間とインタビューゲームをしたりして、学年の目標であるメリハリがしっかりできていました。

「よく遊び、よく学べ」が、できている学年です。この長所は、これからさらに伸ばしていってくださいね。期待しています。

 

２年生 国語

２年生の国語は、「そうだんにのってください」の単元の授業でした。めあては、「話し合って、考えを出し合おう」でした。自分の読みたい本を私ならこうする、その理由は・・・、ということを自分で考えて、ノートに自分の考えを書き、班で発表していました。

「私の読みたい本は、まだ読んだことのない本がいいです。なぜなら、読んだ本はつまらないからです」、

「私の読みたい本は、友だちが薦めてくれた本です。なぜなら、友だちが読んでおもしろかったといってくれたからです」、

「私の読みたい本は、おもしろいと思った本です。なぜなら、自分が好きだからです」

「なぜおもしろいとわかるのですか？」

「題や表紙、少し読んでおもしろい本とわかるからです」等、班で活発に意見や質問を出していました。５分間の中で、自分の考えと理由をしっかり話すことができ、質問をし、良かった点を共有しました。その後、良い意見をグループで一つにしぼって、全体に発表しました。発表者の「聞いてください！」の言葉に「はい！」と全員でしっかり反応していました。次回の授業は、違う話題で行う予定です。班で協力しながらよくがんばりましたね。

 

コロナ渦における注意喚起について

コロナ渦における注意喚起のお手紙を先週の２３日（金）に配付させていただきましたが、現在も町内での新型コロナウイルス陽性者が多い状況が続いています。

再度確認ですが、家族内に発熱等の症状がある場合は、自宅待機とするなどの適切な対応をお願いいたします。

また、土日などの休日の過ごし方につきましても、十分に感染症対策を行うなどのご配慮をお願いいたします。

かくにんですが、かぞくに　ねつがあったり　かぜをひいているひとが　いたばあいは　がっこうに　こないで　いえにいてください。

どようび　にちようび　などの　やすみのひの　がいしゅつしたときの　すごしかた　については　しっかり　かんせんしょう　たいさくを　してください。　

 

６年生 外国語

６年生は、先週から休み時間になると、先生方に英語でインタビューしていました。どうも授業で、私は誰でしょうゲームを行うためでした。一生懸命英語で聞いて、先生方が英語で答え、記録していました。授業でも班で練習をしながら、今日が本番のクイズ大会でした。私が行くと、ちょうど私の答えの班がいて、一生懸命ヒントを言っていました。結局は、全部の班がわかったのですが、「なんでわかったの？」と聞くと、出身が「新潟とあったので・・・」と答えていました。「鋭いなぁ・・・いやぁ、でもなんで知ってるのかな？！」

と思いながら、正解した班に満面の笑顔で大きな拍手を送りました。６年生の皆さん、先生方お疲れ様でした。

 

今日の給食は十三夜献立

今日の献立は、十三夜献立で、さつまいもと鶏肉の炊き込みごはん、牛乳、豚汁、黒蜜きなこだんごでした。

先日の十五夜は見られましたか。きれいでしたね。今日は十三夜です。今日もぜひ、月を見ましょうね。良いことがきっとありますよ。

 

１年生 遠足

１年生は、先週は雨で延期になっていた遠足が、晴天の中行くことができました。私も３時間目の授業後に行きましたが、結構大変な山道で、少しハ菅山をなめていました。（何回か登ったことはあるのですが・・・）登るとハアハア息を切らし、マスクをずらしながら老体に鞭を打って歩きました。すると、子ども達の元気な声がたくさん聞こえてきました。

「校長先生だ！校長先生なんでいるの？」

「みんなが頑張っている様子を見に来たんだよ！」

「このタイヤをとぶから見ててね」

「わかったよ。見るよ」

「これをクリアしたら全部クリアするよ」

「そうかぁ、それができたらスーパー１年生だね！炭次郎になれるね！」と子ども達と楽しい会話をあちこちでしました。

そしてとてもすばらしかったのが、山を散策していた方に、きもちよく「こんにちは。」とあいさつをしていました。お相手もとても喜ばれていました。私は「偉いね！」とたくさん誉めました。保護者の皆さんもたくさん誉めてあげてくださいね。

今年の１年生は、スーパー１年生です！私はとても誇らしく思いました。お疲れ様でした。

 

また、宝物が一つ増えました！！

４年生のクラスで、週末に作文の宿題があり、テーマが「校長先生について」の課題を担任が出したそうです。どの作文も力作揃いだったそうですが、その中でも、担任が「ぜひ校長先生に読んでもらおう！」とのことで、一枚の作文を私に持って来てくれました。作品の内容ですが、

この子が思っている校長先生のイメージと私のイメージが違っていて、いつもカメラを持って笑いながらクラスをまわっていて、雨の日にはミニオンの黄色いカッパを着てあいさつ運動をし、いつもやさしい、中津小学校の校長先生にふさわしいです、これからも頑張ってください、というような内容の作文でした。涙がでそうになりました。

４月から新米校長として２年ぶりに中津小に戻ってきて、コロナ渦で日々の対応に追われ、何が正解だか試行錯誤しながら、国・県・町の方針に従い、職員と知恵を絞り、一つ一つに具体的な対策を取り、WITHコロナで教育活動を進めて参りました。そんな激務の中でも、子ども達は、私のことをしっかり観察し、素直な気持ちで書いてくれたものと思います。同僚や保護者・地域の方に良い評価をされるのももちろんうれしいことですが、私の一番近くにいる子ども達が良い評価をしてくれたことは最大の喜びです。子ども達の気持ちに応えられるように、気を引き締めながら、今後もさらに中津小学校が良い学校と地域の方に認めていただけるように、また、子ども達の笑顔輝く場面がたくさん見られるように、真摯に学校づくりに努めて参ります。そうは言っても、まだまだ学校が足らないところもたくさんあると思います。お子さんのことで何かお困りのケースがありましたら、すぐに学校まで連絡をください。誠意を持って対応いたします。

４－１のみなさん、ありがとうございました。私の一生の宝物にしますね。

 

教育委員会からスクールマスクが配布されました

愛川町は、糸の町として知られていますが、ここでスクールマスクが配布されました。抗菌・防臭の機能もあるとのことです。各学年で柄はどんなものになるか、糸の関係でわからないそうです。全学年に２枚配付されるとのことですが、当面１～３年生に１枚配付されました。保護者の皆さんには、お子さんを通じてお手紙とメイドイン愛川のマスク１枚をお渡ししましたので、ぜひご活用ください。

愛川町教育委員会の皆さん、ありがとうございました。

 

オリパラ給食とおはなしゆりの木さんのコラボが実現

今日の献立は、オリパラ給食で、カナダ料理でした。メープルシロップは大半がカナダ産だそうです。また、プーティンは、グレイピーソースとチーズをフライドポテトに書けた料理だそうです。サーモンチャウダーは、海の幸が豊富なカナダらしく、おいしくいただきました。カナダに行かなくても、給食を通してカナダとふれあえることに、ありがたさを感じます。

栄養士さん、調理員さん、いつも安心安全でおいしい給食の提供、ありがとうございます。これからも、よろしくお願いします。

検食がおわった後、放送室からの放送で、おはなしゆりの木さんの読み聞かせが流れてきました。今日はラブ・ユー・フォーエバーという作品で、カナダ人の子ども向け作家が書かれました。内容は、

おかあさんが、夜になると赤ちゃんに

アイ・ラブ・ユー　いつまでも　アイ・ラブ・ユーどんなときも　わたしが　いきている　かぎり　あなたは　ずっと　わたしのあかちゃん　とだっこしながら寝かしつけます。

赤ちゃんがドンドン成長して、やんちゃなことを起こしても、お母さんは夜になると

アイ・ラブ・ユー　いつまでも　アイ・ラブ・ユーどんなときも　わたしが　いきている　かぎり　あなたは　ずっと　わたしのあかちゃん　をくり返します。

赤ちゃんが大人になって、お母さんが会いたくなったときにも、息子を抱きしめながら、

アイ・ラブ・ユー　いつまでも　アイ・ラブ・ユーどんなときも　わたしが　いきている　かぎり　あなたは　ずっと　わたしのあかちゃん　と歌いました。

お母さんが老いて歌えなくなると、今度は息子がお母さんを抱っこして

アイ・ラブ・ユー　いつまでも　アイ・ラブ・ユーどんなときも　ぼくが　いきている　かぎり　あなたは　ずっと　ぼくのおかあさん　と歌いました。

今度は、生まれたばかりの女の子がねむっていて、だっこしながら、と歌いました。

アイ・ラブ・ユー　いつまでも　アイ・ラブ・ユーどんなときも　ぼくが　いきている　かぎり　あなたは　ずっと　ぼくのあかちゃん

放送後、もう一度絵本を読み返しました。泣きそうになりました。たったひとつのいのち、子ども達は保護者のおかげで大切に育っています。保護者の方にも、ぜひ読んでいただきたい作品です。昔のことを思い出される方も多いと思われます。お子さんにも今一度読んであげてください。

おはなしゆりの木の皆さん、お忙しい中、ありがとうございました。

 

２年生 図工

２年生の教室に行くと、動物を書いた作品がたくさんあり、鑑賞の授業を行っていました。自分の作品で頑張ったところや工夫したところ、お友達の良いと思ったところを見つけ、プリントに一生懸命まとめていました。「写真撮るよ！」と伝えたら、自分の作品を誇らしげに私に向けてくれました。

子ども達は作品作りを通して、自己肯定感がさらに高くなったと思います。自慢げな笑顔を見てそう感じました。

さらに、様々な授業を通して、自己肯定感を高めてほしい、そして自分自身を大切にしてほしいと思います。自分自身を大切にできる人は、人を大切にできる人だと思います。

中津小の子ども達はみんな純朴で、素直で優しいですが、さらに優しい人になれるように、応援したいです。