６年生 合奏練習 上達したね

 ６年生は、学年合奏の練習を体育館で行っていました。私が行ったときは、すでに演奏が始まっていて、緊張の糸が張り詰めていました。

一生懸命演奏しているので、子ども達に近づくことはできませんでしたが、演奏が格段に上手になっていました。

指導者の力もありますが、子ども達が

「いい演奏をしたい、仲間といい演奏を作りたい！」という気持ちが体育館の一番後ろにいても、その気持ちが伝わってきました。

これからどんな発表形式で、伝えていくかまだわかりませんが、子ども達の活動を応援していきたいです。

スタディータイム好調

４年生の様子

５年生の様子

３年生の様子

１年生の様子

火曜日の清掃後の１５分間は、スタディータイムを設定しています。

どの学年も、それぞれの課題に取り組む学習を一生懸命行っていました。

基礎基本をしっかり学習するスキルを身につけていた学年が、多かったようです。

自学自習で、落ちついて自分のペースで取り組んでいました。

どの学年も花◎です。

 

４年生 算数 初任研お疲れ様でした

教頭先生も個別に声かけ

拠点校の先生もていねいに指導

教科書の問題の答えをノートに書いています

テレビに映っている立体図形の仲間分けを隣同士で確認

導入は箱当てクイズからスタート　

今日は初任研最後の授業でした。
１年間、研修研修で大変だったと思いますが、よくがんばりました。

クラスの子ども達も担任との信頼関係がしっかりできていて、
温かい雰囲気の中で授業が進んでいました。

特に、私からの指導助言はありません。
個を見て、全体を見ることもできていました。

さきほど、初任の先生は、町の初任者研修会が終わり、学校に戻ってから私に報告がありました。

「どうだった？」と聞くと、
「いろんな発表があって素晴らしかったです」と話してくれました。

「人それぞれだから、比べるものではないよ。先生は実直に１年間、子どもと接してきたんだから。そのていねいな日々の取り組みを発表したんだからすばらしいんだよ」と話しました。

先生は笑顔でうなずいてくれました。

あと一ヶ月で、終業式を迎えますが、いい形で有終の美を飾ってください。
一年間本当にお疲れ様でした。

 

２年生 音楽 ボディーパーカッション

２年生の音楽は、ボディーパーカッションに挑戦していました。

テレビの動画に合わせて手拍子、足拍子を楽しそうに行っていました。

その後、ｆ強く、ｐ弱く、そして＜だんだん強く、＞だんだん弱くと、だんだん難しい手拍子、足拍子に挑戦しましたが、子ども達は太鼓の達人などで慣れているのかとても上手でした。

私も夢中になって、チェレンジしました。

子ども達と笑顔で盛り上がりました。

音楽の授業も、感染症対策をしながら、工夫して取り組んでいます。

音楽担当の先生、お疲れ様でした。

 

第２回 インクルーシブな学校の開発 研修会

「これからの開発　私もまぜてください」と講師から

こんな開発がしたい！

さあどうする！

SDGｓの理念「誰一人取り残されない！」

インクルーシブな学校の開発～めざすものと現在～

学校とは・・・

２回目の研修会　スタート

昨日放課後、第２回のインクルーシブな学校の開発研修会が行われました。

前半は前回の学校課題から、日本の教育の歴史、世界のインクルージョンの動向、これからの学校はどうあるべきかについて講師からお話をいただきました。

「中津小から県・全国にインクルーシブ教育の開発について発信していく！」という壮大なお話だったので、後半の班の話し合いは最初、戸惑いましたが、そこはさすが先生方です。「すぐに取り組めること、今できること」から、頭を柔らかくして日本の現状の学校教育をバッサリ切る発想での「長期的な展望」まで話が広がり、有意義な話し合いができました。。

最後に、各班で話し合ったことを全体共有できましたが、いろんな意見が聞けてうれしかったです。

これからどんなインクルーシブな学校の開発ができるか、楽しみです。
課題は山積みですが、一歩一歩できることから、みんなで考えて、楽しみながら開発を進めていきたいと思います。

講師の先生、お忙しい中ありがとうございました。
次年度も、開発への指導助言をお願いします。