緊急事態宣言が開け、今日から、おはなしゆりの木さんの読み聞かせがスタートしました。
おはなしゆりの木さんは、中津小学校の地域の皆さんやお母さんが集まり、中津っ子のために読み聞かせを行っていただいているボランティアグループです。毎週水曜日の給食の時間に行っています。
今日は、久々聞かせていただきましたが、読み方が本当に上手なので、情景が広がり、とてもよく物語の内容がわかりました。「ねずみのよめいり」もあれば「ねずみのむこいり」も図書館にあるそうです。一度、興味のある子は、図書館で探して読んでみてくださいね。
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| ３年生さようなら |
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| ２年生さようなら |
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| みんないい表情で戻ってきました ２・３年生が、予定より早く帰ってきました。 みんな充実感・満足感の顔を見せてくれました。 ３年生は、全体で帰りの会をしましたが、２年生のお世話もバッチリだったようです。 お家に帰ってから、お子さんからたくさんお土産話を聴いてくださいね。 ２・３年生の子ども達、引率された先生方、大変お疲れさまでした。 |
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| ５時間目も漢字スキルを一生懸命に取り組んでいました |
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| 静かにテストに取り組んでいました |
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| よく考えています |
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| 姿勢がピン すばらしい |
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| 担任の先生がいなくても頑張ります 今日は、担任の先生が午前中いませんでしたが、子ども達は大変立派でした。 ３時間目に、国語と算数のテストを行いましたが、表裏をほぼ全員が終え、早く終わった子ども達も、静かに読書をしていました。 担任の先生が、日頃からしっかり鍛えられることがよくわかりました。 授業の最後にじゃんけんゲームをして盛り上がりました。 中学校教員の私にとっては、小学校１年生は新鮮ですが、担任となるととても大変だなと率直に感じます。 簡単なことを、楽しくわかりやすく教えるのはとても難しいことです。 １年生の先生方に、唯々感謝です。 それにしても、１年生は立派でした。授業態度に花◎です。 |
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| 机の位置をそろえてから最後の礼も立派 |
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| iPadにある絵からどちらが混んでいるかを考えています |
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| 自分で考えた意見を書きオクリンクで送っています |
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| 最初の質問に、堂々と答えていました |
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| 自分で考えをノートにきちんと書いていました |
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| 子ども達は自分で一生懸命考えていました |
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| なかつマンは、昨日と今日のどちらが混んでいるかな |
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| 真剣に考えています |
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| 今日もしっかり授業に参加します |
昨日の反省点を元に、授業をしました。
A 4㎡になかつマンが4人 B ４㎡になかつマンが8人で、どちらが混んでいますか？の問いに子ども達は、答えはわかっているものの、算数的に説明するのが難しかったようです。
代表の子どもが答え、「オーッ！」と歓声があり、拍手が起こりました。
次はさらに難しく、A ４㎡のウサギ小屋にウサギが５匹 B ６㎡のウサギ小屋にウサギが１０匹 混んでいるのはどちらですか？ という問いに iPadにある絵を見たり、板書や黒板に張ってある絵を参考にしたりしながら、全員ががんばって解こうとしていました。両方の式も立てられてきたので、最終的に、どちらが混んでいるのかを、子ども達が自信を持って答えられたらと思うので、次回本番はそこをしっかり押さえていけると、さらに良いと思ってみていました。かなり改善できていて、質の高い授業でした。
先生方で相談しながら授業を作っていく、そして授業をしながらさらに授業改善をしていく、子ども達が参加できた、わかったの笑顔が見られる授業になる、その経過を確認できるのは、とてもすばらしいことです。
５年生の校内研全体会の研究授業は１２日金曜日ですが、先生方も子ども達も頑張ってほしいです。期待しています。
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| みんながんばってね 先生も頑張って |
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| 2年生も大喜び |
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| 他学年からの「いってらっしゃい」に対して「行ってきます！」 |
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| いい笑顔ですね |
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| 行ってきます |
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| 6年生からも「行ってらっしゃい」の大エール 何て温かいんだろう |
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| 校長先生にも「行ってきます」 |
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| 引率される先生方に、「よろしくお願いします」 |
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| しっかりした姿勢で、先生のお話を聴いています |
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| これから出発式 今日は晴天です。２・3年生みんなの行いがよいからだと思います。 さて、事前に休みとわかっている子ども達を除いては、全員参加することができて良かったです。多少、遅刻が心配されましたが、子ども達は遅刻せずに集合することができました。 子ども達はみんなやる気満々で、いい笑顔です。 私は、学校に残りますが、遠足の状況が入り次第、ゆりの木ブログで紹介します。 さあ、どんなドラマが待っているでしょうか・・・。 中津小初の２・３年生合同遠足のスタートです。 |
