６年生 国語

　 ６年生の国語の単元は、「私と本」です。担任は、子どもとのキャッチボールが上手なので、いろんな声を拾いながらていねいに授業を進めています。子ども達は、本との出会いを自分なりに考え、工夫しながら作文していました。どんな作品になるか、今から楽しみです。

１年生 国語

１年生の国語はひらがなの学習です。子ども達はこつこつ取り組んでいました。虹の話になって、「見たことある人？」の担任の問いに、「見たことある、２重の虹も見たことある！」と子ども達は答えていました。また、隣のクラスは、小さい「っ」の練習をしていました。画面で確認しながら、教科書の中にある小さな「っ」に〇をつけていました。そして、授業の最後のあいさつがとても立派でした。スーパー１年生です！はなまるです！家でたくさん誉めてあげてください！

午後も新・前PTA会長 タッグで大活躍

　午前中も大活躍だった２人の会長が、午後も２時間以上、学校のために草刈りや樹木の伐採を行っていただきました。前会長は保健室前、４年教室前、多目的教室前を中心に除草を、新会長はプール前の桑の木の伐採を行っていただきました。今日１日で大きなビニル袋が１３袋になりました。本当に頭が下がります。お忙しい中、また暑い中、本当にありがとうございました。

校内研全体会

　 今年度の研究テーマが決まりました。「すべての児童が主体的に学ぶための授業づくり」に決まりました。昨年度のうちに、インクルーシブ教育とプログラミング教育の併用で進めていこうとなっていましたが、このコロナ渦で、発想を転換して、すべての子ども達がわかる、楽しいと感じるパワーポイントやキーノートを教員が作成し、子ども達の主体的な学習につなげていきたい、ということになり、研究テーマが決まりました。まずは、得意な先生が講師となり、全職員で学び、スキルを習得し、各学年で習得したスキルを活かしながら作成した教材を紹介し合い、授業づくりに活かしていく研究となります。どんな研究になっていくのか今後が楽しみです。

今日の給食は旬の食材（じゃがいも）

　今日の給食は旬の食材（じゃがいも）の入った献立でした。昨日の鮭ご飯と豚汁もおいしかったですが、今日のなのはなごはんと新じゃがの煮物も最高においしかったです。やはり旬の食材は、その時期の食べるのが新鮮でいいですね。じゃがいもはビタミンCが豊富で、疲労回復にいい栄養素が入っているそうです。新じゃがを食べて、コロナに負けない元気な体でいましょうね。
　今日はサポーターの先生が少なかったので、教頭先生も１年生のフォローに入り大活躍でした。また、１年生は牛乳のストロー口の開け方やストローのビニルの開け方が苦手で、かなりの時間がかかっていました。動画でやりかたをみせながら、ていねいに指導しました。昨日は７つのストロー袋が床に落ちていましたが、先ほど担任に聞いたら、「今日は２つでした。よかったです。」と笑顔で答えてくれました。だんだん給食に慣れ、いろんな作法がスムーズに上手になってきました。私が教室に入ると、盛り上がってしまい、どうしてもうるさくなってしまうので反省していますが・・・。でも、子ども達が素直に反応してくれるのでうれしいのです。さあ、明日の給食は何かな？夕方になり、おなかがすいてきました・・・。

登下校の際のマスク着用について

　標記の件について、先日のお手紙でも、書かせていただきましたが、再度確認いたします。子ども達にはすでに学級指導をしていますが、熱中症の心配もあるので、登下校のマスク着用については、各ご家庭の判断でお願いします。暑い日は、あごにマスクをずらすなどして、工夫してください。なお、暑さ対策については、先日配付された保健だよりをご覧ください。

１年生 図書館指導

　１年生は、初めての図書館指導の授業でした。図書館指導員の先生が、本の借り方や戻し方、本の紹介、図書館の使い方等、ていねいに指導してくださいました。子ども達は、初めて図書館に入り、興味関心が高く、目をきょろきょろさせながらも、先生のお話を良く聞いていました。しっかり本が借りられて良かったね。明日からの朝読書等にいかしてください。

５年生 算数

　５年生の算数は、直方体の体積を求め方を学習していました。まずは、面積の求め方を復習してから、直方体の体積の学習に入っていました。すぐに求め方を教えるのではなく、プリントを子ども達に渡し、子ども達にいろんな求め方を考えさせていました。２つに分けてから足したり、大きな直方体から小さな直方体を引いたりしながら、主体的に授業を進めていました。５年生は人数が多いですが、集中して私語なく授業態度がすばらしかったです。

日本語指導教室

　日本語指導教室では、１年生６名にひながなの授業を行っていました。また、スペイン語に流暢な先生が、１対１で授業を進めていました。外国に繋がりのある子が多いのが中津小学校ですが、それぞれの子ども達は集中して、授業に取り組んでいました。

４年生 朝の会 交換授業

　 除草作業の取材を終えた後、校庭側の外の窓から、４年生の朝の会をのぞいていました。みんなはクスクス笑っていました。担任は健康観察を終え、前列の子にプリントを配布していました。先生が「どうぞ」と言ってから、プリントを渡すと、みんな「ありがとうございます！」と気持ちよく返事をしていました。すばらしいクラスだなと思いました。また、授業が始まると、１組と３組は交換授業を行っていました。１組は音楽、３組は理科でした。１組は「リズムでなかよくなろう」という単元で、リズムを手で打ちながら基本のリズムが打てるようになりました。その後、カエルの合唱のように、１小節ずらしながら、クラスを２つに分けて手拍子していました。リズム感がいいのか上手にできていました。また、３組は理科のテストでした。子ども達は真剣にテストに臨んでいました。今年度から、あゆみは変わります。観点別評価は３観点になります。その評価の１つに、「主体的に学習に取り組む態度」があります。その評価方法が難しいのですが、テストの裏に載っていました。先生方も新観点別評価については、今後研修をしていきます。