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| 担任は個別に支援 |
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| 僕はiPadで調べてからまとめよう |
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| 僕はノートでまとめたことを活用しよう |
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| 家康を選んだ子が多かったのはビックリ |
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| ３人の武将の内、誰を選ぶ？ |
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| 今日が最後になった多目的室での授業 ６年生の社会は、一番興味関心の高いと思われる、３人の武将のまとめの授業でした。 私は、昔から日本史が大好きで、日本史の先生になりたかったのですが、なぜか○○の教科の先生になってしまいました。今でも、NHKの歴史番組は欠かさずに見ています。 「織田信長、豊臣秀吉、徳川家康のことを今まで学習してきたけど、今日は１人を選んで、まとめてもらいます。誰がいいですか？」と担任が聞くと、以外と信長が少なく、家康が一番多かったです。担任は多分信長が多いと、信長用のプリントを多めに印刷しましたが、はずれてしまいました。 学年・クラスカラーなのか、「鳴かぬなら 鳴くまでまとう ホトトギス」の家康を多くの子ども達が選んでいました。バランス型、じっくり型、苦労人、頭脳派、薬に詳しく長生きした家康に、興味関心を持ったようです。 子ども達は、iPadで名前を入力して調べたり、NHK for schoolで調べたり、教科書や資料集で調べたり、今まで学習したノートを見たりしながら、それぞれプリントにまとめていました。 集中した授業態度で、さすが６年生だと思いました。 多目的室の授業は今日が最後になりますが、授業後はしっかりお掃除をして、自教室に机や椅子を戻してください。 |
