全国学力学習状況調査(６年生)

今日は、日本中の小学６年生が同じ時間に同じ問題を解く、全国学力学習状況調査です。

目的は、子ども達の学力の状況を調査し、その結果を分析して、子ども達への授業や指導法の改善を図るためのものです。

ちなみに、愛川町では、５年生もこの日に合わせ「学力検査」を行っています。

目的は同じです。

調査の結果は、２学期の教育相談で配付する予定です。

教室をのぞいてみると、どの子も真剣に問題に取り組んでいました。(上：６年　下：５年)

１年生 朝の会

１年生の朝の会は、まだ教師主導です。

いずれは、日直さんが司会として進められるように指導をしていきます。

それにしても、入学から２週間！

この写真のように、子ども達には学習のルールがしっかりと身に付きました。

人の話を聞くときの姿勢がとてもかっこいいです。

いよいよ明日からは１年生の給食が始まります。

システムが定着するまでは、担任もてんやわんやですが、

複数の大人を付けて、粘り強く指導していきます。

教頭先生による習字の授業（4年生）

４月から来た新しい教頭先生による習字の授業です。

教頭先生は、教育現場を離れ、１０年間教育委員会で働いていたので、

再び現場に復帰して、子ども達と授業をすることを心待ちにしていました。

やはり教師は、子ども達と楽しく勉強している時間が何よりもうれしいのです。

教頭先生の情熱が子ども達にも届いているのか、どの子も姿勢良く、集中して文字を書いていました。

きっと授業参観には、「左右」の文字が掲示されることでしょう。

それにしても４年生は、昨年度のような特例はなく、法律に基づき２クラスの４０人学級です！

※日本の法律では、学年に８１人いないと３クラスにはなりません！（１年生をのぞく）

教室は、きつきつでしたが、それを感じさせないほど落ちついた授業風景でした。

朝会（生活指導と登校班について）

今年２回目の朝会は、生活指導と登校班担当の先生のお話でした。

生活指導担当に先生からは「３つのき」という話でした。

一つ・・きまりを守る！

二つ・・規則正しい生活を！

三つ・・きちんとあいさつ！

そして、登校班担当からは

「学校には、８：００～８：１０に到着するようにする。（早すぎないように）」

「登校班の集合場所には時間を守って集まり、静かに待つ。」

「事故にあわないように、１列で歩く。」

という話がありました。

それにしても、写真のように話を聴くときの態度がすばらしく、

背筋がピーンと伸びていました。

また、入退場も無言で静かに行うことができました。

さすが、中津小の子どもたちです。

eライブラリー 研修会！

２０１９年度、中津小の最重点目標の一つが「家庭学習の推進」です。

各家庭と連携を図りながら、子ども達の学力を高めていきたいと考えています。

そこで、今後は「家庭学習カード」（２年生以上）を有効活用して取り組んでいこうと考えています。

その一つの手だてとして、eライブラリーの活用を考えています。

自宅でも中津小ホームページから使用できる無料の学習支援サービスです。

すでに２年生以上は、自分のIDやパスワードを配付してあります。

もちろんパソコンだけではなく、タブレットやスマホでも無料で学習することができます。

ぜひ、ぜひお試しください！

※ちなみに本日は、授業でもどんどん活用できるように、先生方もeライブラリーの使用方法を研修をしました。

６年生 算数（点対称）

２時間目は、６年生の算数にTTとしてお手伝いに行きました。

TT（ティームティーチング）は、一つの教室に複数の先生が入り、

T1と呼ばれる先生が主に授業を進め、T2と呼ばれる先生が理解が不十分な子ども達の学習の補助をするものです。

中津小では、５、６年生の算数、どのクラスにも週２時間ほどTT授業を行っています。

今日は、「点対称」の学習をしていましたが、ここでも大型テレビを使って、教師はもちろん、子ども達もノートをテレビに映し、ていねいに自分の考えを説明していました。

学習したことが、もし、わからない場合は、昼休みにAKB（芦澤校長勉強会）があります。

いつでも待っています。

１年生 算数

１年生の１時間目は、算数の授業です。

数字の１〜５までを学習していました。

・数字を正しく書く勉強（５の正しい書き順ご存じですか？）

・数の意味（声を出して、指で示しながら復習をしていました）

大人は当たり前のように数字を使っていますが、誰もが１年生の頃、こういう学習から学び始めたのです。

今日も大型テレビを使いながら、わかりやすく説明がされていました。