教員以外の先生方が大活躍 皆さんに感謝

学習活動サポーター、スクールサポートスタッフの先生が掲示

学生ボランティアが授業支援

３年生の掲示物

１年生の掲示物

学校には、教職員としていろんなスタッフの先生方に、様々なサポートをしていただいています。

栄養士さんは、給食のメニュー作成、授業等による食育指導、給食集金業務等
用務員さんは、学校の縁の下の力持ち的存在で、給食準備・校内清掃・昇降口の開錠等、
スクールサポートスタッフさんは、教材作りや印刷などの教員のフォロー、
学習支援員さんは、クラスに入っての学習支援
学習活動サポーターさんは、低学年のクラスを中心に学習支援、掲示物作成や掲示等、
インクルーシブサポーターさんは、学習室の子ども達を中心にクラスの子ども達の学習・生活支援、
日本語指導協力者さんは、初期の外国に繋がりのある子ども達の生活言語・学習言語を習得させるための支援、翻訳、通訳等、
図書館指導員さんは、図書館の管理・本の整理、貸出業務、読書指導等
調理員さんは、５００食以上の給食を毎日安全・安心・愛情込めて提供等、
大学生ボランティアさんは、クラスに入っての学習支援やあそび等、
約７０名の教職員で中津小学校は成り立っています。
皆さんが適材適所で活躍されています。

この７０名の皆さんが、同じ方向を向き、様々な個性のある中津っ子一人一人を大切にしていただいています。皆さんに感謝しかありません。

子ども達も、先生方が大好きで、意欲的に授業に参加し、元気にあそび、自己肯定感が高く、前向きに学校生活を送っています。

２月も半分を過ぎ、あと１ヶ月あまりで今年度も終了です。
「１月はいってしまう、２月はにげてしまう、３月はさってしまう！」とよく言われますが、１日１日を大切にしながら、今学期のまとめをし、次年度への引継ぎもしっかり行っていきたいと思います。

 

県央教育事務所教育指導員来校

授業後に指導助言

集中して課題に取り組んでいます

今日のめあてを確認　

授業始めます

県央教育事務所教育指導員の先生が来校され、学習室の授業参観、指導助言に来てくださいました。

今日の算数の授業は、「さんかくや　しかくの　形を　しらべよう」でした。

「三角形や四角形を見つけよう」が本時のめあてでしたが、そのめあてをみんなで確認し、
先生は、三角形や四角形の意味や性質を、ていねいに教えていました。

子ども達は、「辺」「頂点」という用語を覚え、何度も使うことで、三角形や四角形を見つけることができました。

授業後、校長室で県央教育事務所教育指導員の先生から指導助言をいただきました。
「本人にはっぱをかけておきました！」と指導員の先生から激励がありました。

今日いただいた指導助言を今後にぜひ活かしてください。
県央教育事務所教育指導員の先生、学習室担任の先生、お疲れ様でした。

 

６年生 休み時間も自主練に夢中

担任も温かく自主練を見守っています

教科担当の先生が個別に支援

自主練も積極的

担任も個別に声かけ

合奏指導の専門の先生も個別指導

距離をとっての練習　誰もしゃべっていません

私が６年生の合奏練習を体育館に見に行きましたが、ちょうど個別練習をしていました。

自分の課題点を修正するための自主練でした。

誰もしゃべっておらず、みんなの気持ちを一つに合わせて良い演奏をしようという、６年生の気持ちが伝わってきました。

業間休みに体育館に行きましたが、それぞれの子ども達が自主練をしていました。
頑張っている姿に感動しました。

「子ども達がこれだけ頑張っているから、感染症対策をしながら、保護者の方に見ていただけるように考えていこう！」と６年生の担任と話しました。

まん延防止等重点措置が解除されたときに、具体的な提案を保護者の皆さんにお伝えしたいと思います。

 

今日の給食 バレンタイン献立

チョコプリンおいしかった～

今日の献立は、ミルクパン　牛乳　野菜スープ　ビーンズグラタン　チョコプリン

指導資料です

今日の献立は、バレンタイン献立でした。

指導資料のバレンタインデーの由来を読みながら、検食しました。

知らないことも多かったので大変勉強になりました。

栄養士の先生や調理員さんの給食作りへの愛情を感じながら、私はおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

 

美化委員会 がんばっています

委員会活動が、まん延防止等重点措置が延長になりできなかったため、業間休みに美化委員会の子ども達が率先してペットボトルのキャップを集めて、大きなおけに入れていました。

頑張っていますね。お疲れ様でした。

これからも、新型コロナウイルス感染拡大防止に努めながら、工夫し、率先して委員会活動を行ってください。

 

関係機関ケース会議 誰一人もおきざりにしない！

今日は、放課後にＰＣ教室にて、スクールソーシャルワーカーの先生等、関係機関の皆さんや中学校の先生方にも来ていただき、本校の教育相談コーディネーターが中心となってケース会議を行いました。

本校は、校長・教育相談コーディネーター・養護教諭が出席しました。

それぞれの方が熱い思いを語ってくださって、「町の子ども達は幸せだな」と思いました。

１時間の予定が３０分間延びましたが、関係機関と情報を共有し、具体的に「いつ、誰が、何をする」まで綿密に話し合うことができました。

私も自分が持っている情報をすべて話し、みなさんに思いを伝えました。

次回のケース会議までに、子ども達の状況が好転していくとうれしいです。

これからも、中津小は「誰一人もおきざりにしない！」教育を進めていきます。

 

２年生 道徳

姿勢がピン

みんながんばっているね

先生方が個別に支援

道徳の読み物について時系列で触れています

２年生は、道徳の授業でした。
「とくべつなたからもの」という単元で、「身近な人に対して温かい心をもって親切にすることのよさがわかり、親切にしようとする」ことがねらいの授業でした。

担任は、温かい心のイメージを子ども達につかませてから、教材に入りました。

また、大型テレビや絵を使って、わかりやすく読み物の内容を押さえていました。

子ども達は担任の質問に、伸び伸びと本音で答えていました。学習室の子どもが前乗りになって答えていました。とても感受性があって素晴らしかったですね。そのやりとりが見ていて楽しかったです。

最後に、子ども達は、自分の温かい心の体験を振り返っていました。
子ども達は、自分なりに一生懸命、プリントに優しくしてあげたり、優しくされたりした体験を書いていました。

読み物を通して、子ども達が、少しでも思いやりの心をもって相手に接しようとする気持ちが高まればいいですね。これからも２年生を応援していきたいです。

初任の先生もお疲れ様でした。