６年 書き初め 態度が素晴らしい

６年生はさすが上手です

級外の先生もフォロー

一生懸命書いていました

担任の先生の声かけ

全体指導も適切

全集中

筆に魂をのせて

さあ書くぞ！

ICTを活用しながら、わかりやすくポイントを説明

３０秒間、目をつむって精神統一

準備から静かでした

さすが６年生という素晴らしい書き初めの練習態度でした。
６年生が廊下に並んでいる際に、子ども達に「なんていう字を書くの？」と聞いたら「将来の夢です」と答えてくれ、「なるほど。６年生にピッタリだね」と話しました。

その後、無言整列、無言入場で６年生は体育館に入りました。
準備も静かでした。

いよいよ書き初めのスタートです。３０秒間目をつむり精神統一していました。
１枚目は、先生が１字ずつていねいに説明し、子ども達は書いていました。
２枚目は、自分のペースで書いていました。

体育館は暖房の音しか聞こえません。
子ども達は、魂を筆に込めて、全集中で書いていました。

こういうメリハリのあるところが中津小の子ども達の素晴らしいところです。
それができるのも指導してくださっている先生方のおかげです。

３年生から書き初めの授業を見ましたが、
さすが６年生は学校の顔、立派な授業態度・姿勢でした。

１月の本番の書き初め大会も頑張ってください。
６年生、先生方、お疲れ様でした。

 

４年生 外国語活動

４年生は、外国語活動の授業でした。子ども達は目をキラキラさせながら授業を受けていました。

数字のお勉強でしたが、今日は特に外国に繋がりのある子ども達が、自信を持って手を挙げ、大活躍でした。

数字の３を英語で教えてくれたり、スペイン語も教えてくれたりしました。

また、難しい１１～２０もICT教材で答えを提示する前に、子ども達が「自分で書きたい！」というので、子ども達を前に出して、書かせていました。

中津小ならではの外国語活動の授業かなと思います。先生も上手に子ども達のやる気を引き出していました。

職員室に先生が戻ってきて、私は「いいねぇ。良い授業だったよ。外国に繋がる子ども達が大活躍だったね。どんどん前に出てもらって授業を手伝ってもらえるといいよ。発音のお手本を言ってもらってもいいし・・・」と先生に話をし、

「そうですね。普段以上に子ども達が活躍してくれて、そんな場面をたくさん見られて良かったです」と答えていました。

 今後も、外国語活動等、子ども達の活躍が楽しみです。

学校のみかん（ゆず？！）がたくさんなりました

きれいに取り終わりました

こんな小さい木からこんなにも実が

まだまだある

栄養士の先生もたくさん取っていただきました

見事なみかん

調理員さんも手伝っていただきました

今日の放課後、栄養士の先生と調理員さんが、せっせとみかんの木からたくさんの実を取ってくださいました。

お忙しい中ありがとうございました。

３００～４００個はあると思いますが、一部は来週の給食に調理用として使用されるそうです。どんな料理になるか、楽しみですね。

試食しましたが、みかんのようなゆずのような味でした。香りはすごくよかったです。
来年もこれくらい多くの実がなるとうれしいですね。

 

いろんな支援を振り返り・・・

業間休み・昼休みは子ども達が校長室に遊びに来ます

私にクリスマスツリーのプレゼントがありました　ありがとう

今日で、個別面談３日目が終了しました。
あと２日間ですが、よろしくお願いします。

今日も朝から担任・教頭・校長とそれぞれ家庭訪問に出かけました。

私は、昨日のことがうれしかったので（わからない方は昨日のブログをご覧ください）、保護者にお礼を言おうと家庭訪問に出かけました。

チャイムを鳴らすと子どもがすぐに出ました。子どもは朝食を食べ、出かける準備をしていました。

ダメ元で「校長先生と一緒に行くか？」と聞いたら「行きます！」とのこと。
家を出る際に、大きな声で「いってきます」とあいさつし、私と一緒に登校しました。

「昨日のことなんだけど、校長先生と３０分間話してどうして来る気になったの？」と本音で聞いたら、その子なりの答えが返ってきました。

「そうかぁ」と答えながら、後はどうでもいいことを２人でいろいろ話しながら、学校に着きました。
ニコニコしながら、本来の自分の姿を取り戻せたようで、私はさらにうれしかったです。

授業の様子も見に行きましたが、子どもなりにがんばっていました。

また、業間休みに子ども達が遊びに来ました。ほぼ毎日来ています。４月当初はゲームのルールが入らず大変な時期もありましたが、今はルールがしっかり入り、あいさつができ、おもちゃも片付け、終わりの時間も守っています。
いろんなことが４月からありましたが、大変子ども達の成長を感じています。

さらに、子どもが校長室に来て、クリスマスツリーのプレゼントを持って来ました。
「ありがとう、もらっていいの？お家に飾らなくてもいいの？・・・」と言いましたが、「いいよ」との返事で「校長室に飾っておくね」と話しました。

保護者の方もそばにいたのですが、今までのことを保護者の方や子どもといっしょに振り返っていました。

「４月の最初は・・・だったですよね」「その後は・・・で」「ケース会議を何度もし、何度も話し合いをしましたよね」「そして今はこんなにも成長しましたよね」「うれしいですね」

と昔話のように懐かしく感じながら、本音で保護者の方と子どもと３人で校長室で振り返りました。

その中で、「担任の先生を中心に、先生方が子どものことをよくわかってくださって、本気で温かく子どもに接していただけていて、本当に感謝しています」と話されていました。

全校４６２人いれば一件一件、子どもや保護者の状況が違うので、迅速かつ適切に、チームで方針を立て、その都度対応をしています。

うまくいっているケースもあれば、正直学校の頑張りだけではうまくいっていないケースもあります。

しかし、私は、例え保護者とぶつかり、嫌われようが、
子ども達の未来のために、子ども達がこの先困らないように、

これからもあきらめずに、繰り返し

話し続けていきます。

話は変わりますが、ここ最近、保護者・地域の方から、校外の過ごし方等で苦情を多くいただいております。その都度、学級指導を入れています。保護者・地域の方も子ども達に直接指導を入れていただき、ありがたいと思っています。

誰一人もおきざりにしない！
学校・保護者・地域三位一体で中津っ子を守ろう！
校長がリーダーシップを取り、これからも有言実行で支援教育・インクルーシブ教育・多文化共生に努めていきます。

 

２年生 外国語活動 初任の先生の授業はすばらしい

授業準備が素晴らしい

子ども達はノリノリ

先生からの問いに良く反応していました

担任もノリノリ

子ども達の食いつきが半端なかったです

２年生の廊下を歩いていると、元気な声が聞こえていました。
教室の中に入ると、外国語活動の授業をしていました。

担任は笑顔いっぱいノリノリで、クリスマスにちなんだ英語を子ども達に出題し、
子ども達もノリノリで答えていました。

教材研究がしっかりしていて、カラーのクリスマスのプリントやICTを活用した授業で、誰もが参加できる・授業になっていました。

担任はテンション高く、英語によるコミュニケーションができていて、英語に慣れ親しみながらの授業で、見ていて最高でした。

面談前に初任の担任が校長室に来て、用事が済んだ後で私から、
「私からもいいですか。今日の外国語の授業最高でした。A○いやS評価です。英語はこうでなくてはいけません。先生のテンションが高くノリノリで、笑顔たっぷりで、子ども達を英語にどっぷりつからせていました。教材研究もバッチリでした。最高でした！！」と褒めまくりました。

初任の先生は照れながら「ありがとうございました」と言っていました。

拠点校指導の先生からも「空き時間があれば、先生方にお願いして、『授業を見せてください』とお願いしているんです」とお話しされていました。

「すごいじゃん！！」と伝えると、担任は照れくさそうにしていました。

初任の先生方も、４月に比べどんどん伸びています。去年の今頃はまだ大学生で、４月からベテランも中堅も初任者も先生なわけですから、プレッシャーもあってあたりまえですよね。でも、初任の先生方は謙虚に学び、先輩の先生方から長所をどんどん盗み、指導力・授業力をつけてきました。

現在面談中ですが、保護者の思いをしっかり受け取り、今後の学級経営等に活かしてくれたらと思います。

とにかく今日の英語の授業はすばらしかったです。元英語教師のコメントでした。

 

５年生 菅原小の子ども達から温かいメッセージ

先日の「中菅ミュージックフェスティバル２０２１」のお礼のメッセージカードが菅原小学校の５年生から届きました。

忙しいのに、作ってくれてありがとうございました。

全て見ましたが、懐かしい名前もあって、成長を感じうれしく思いました。

「オンラインでの交流会が楽しかったです」

「歌が始まる前の絆を渡す時の編集がすごかったです」

「難しい曲なのに、みんなでそろっていてすごかったです！！また聞きたいと思える演奏でした！」

「中津小も菅原小もとても良い合奏ができていて、とても感動しました。中学校ではもっと仲良くしたいですね」

等、たくさんの温かいメッセージをいただきました。

明日には、中津小から菅原小の方へメッセージが届くと思いますので、よろしくお願いします。

 

４年生 体育 担任の指導が素晴らしい

協力してお片付け

仲間同士で動画を撮っていました

ここがよかったね、と声かけ

何度もチャレンジ

きれいにまわっていました

先生の説明後、まずは台上前転へ

４年生の体育は、一ヶ月ぶりに見に行きました。開脚跳び、閉脚跳びは見ましたが、今日は台上前転が中心でした。

自分のレベルに合わせて、跳び箱を選び、上手にまわっていました。

苦手な子も何度も挑戦し、助走なしで跳び箱に手をつけ、踏み切り板を強く踏んでまわることができていました。

その後、５段、６段に挑戦し、コツをしっかりつかめたので、上手にまわっていました。
子ども達は「ようやくできた」と実感でき、とてもうれしそうでした。

仲間同士で、iPadで動画を撮り見せあい、助言を繰り返しながら、さらに思考を深め、良い演技をしようとしていました。

次に、自由に跳んでいい課題になり、台上前転の復習をしたり、開脚・閉脚跳びに挑戦したりしていました。

一ヶ月前に６段の縦の跳び箱の開脚跳びができた子も、またできなくなっていました。
しかし、仲間からのアドバイスが適切で、男子に「助走を早く、踏切を強く、手を前について跳んでみて」とアドバイスされ、女子たちがしっかり跳べるようになりました。

跳べた子ども達は、笑顔になり、満足感でいっぱいの様子でした。
夢中でアドバイスをしていたら、カメラで感動の場面は撮れませんでしたが、子ども達と喜び合いました。

担任と子ども達の信頼関係がすばらしく、指導が一貫してぶれないところ、またあたたかいところがマッチしていて、担任のスキルの高さをかんじました。

「さすがだね！」と担任に声をかけると「いやいやいや・・・子ども達が素晴らしいんです！」と相変わらず謙遜して答えていました。

また、「給食の残食も無いみたいじゃん。すばらしいね！」と話すと、「いやいやいや、今年の子ども達は本当に食べてくれるんです。ありがたいんです」とこちらも謙遜した答えでした。

担任の指導が素晴らしいのはもちろんですが、人間性も素晴らしいです。
中津小には、このように指導力の高い先生、人間性の素晴らしい先生が多く、私はそんな先生方に助けられながら校長職を務めています。

改めて先生方に感謝したいです。