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| １年生が真剣に見ていました |
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| 私の好きなお米料理は○○です！とみんなにアピール |
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| 好きなお米料理をこれから皆さんに紹介します |
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| お米ができたよ！いいね！ |
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| 機械でも稲刈りしているよ |
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| 鎌を使って稲刈りするぞ |
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| ダンボールを使って、稲の生長をうまく表していました |
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| 田植えは、まっすぐ植えようね よいしょ よいしょ |
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| これから田植えに挑戦するぞ |
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| 田んぼはぐちゃぐちゃだけど大丈夫かな？ |
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| 田植えの紹介を始めます |
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| ４年生発表のプレゼンも上手にできました |
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| 児童会本部の子が４年生の発表を紹介 ４年生の発表は田んぼでした。 稲の生長について、田植えから、稲が生長し、稲刈り、脱穀しお米になるまでを、学年全体で役割分担をし協力しながら学習発表にまとめました。 ダンボールや画用紙等、自分たちの発想を大事にしながら自分たちで集めたものを使って、作成しました。 最後には、自分の好きなお米料理の絵を画用紙に描いて、みんなに自信を持って紹介していました。 内容が濃く、よくできた動画でした。 ４年生の皆さん、先生方、お疲れ様でした。 |
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| 朝から虹がきれいでした |
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| 地域の方が毎日、交差点等で立っています 今日から師走のスタート。先生方にとっては一番忙しい月と言われています。 これから、テスト採点、成績付け、面談の準備等、今までの授業準備し、授業を行い、子ども達と遊びにプラスして、多くのことを１２月に行わなければなりません。 今朝は、職員が登校指導に出かけ、子ども達の登校の様子を見守りました。また、保護者・地域の方々は、オレンジベストを着て交差点で安全指導をしていただいています。 また、級外の先生方は、昇降口で消毒等のチェックをし、保健室の先生や教育相談コーディネーターの先生、栄養士の先生、事務の先生方が、遅刻してくる子ども達の対応をしています。 担任は、教室前で健康観察チェック表をチェックしています。 また、担任は少しでも空き時間があると家庭訪問したり、放課後に家庭訪問したりと、不登校対応に大忙しです。 さらに、お休みがちだった子どもが１１月に毎日休まず来ることができたということで、皆勤賞を担任が作成し、私が担任に代わって校長室で渡しました。１２月も毎日来てくれることを祈っています。担任の先生の細かな配慮に脱帽です。 昨日も担任が空き時間に家庭訪問し、その子が学校に来ました。 その後、校長室で、校長と担任でその子に対して、真剣に思いを伝えました。 その思いが伝わったのか、今日はその子は朝から遅刻せずに来ています。 校長・教頭は、今日も家庭訪問をしています。教頭先生と途中の道路で情報交換しながら、ねばり強く行っています。まだ教頭先生は帰ってきません。しかし、ねばり強く対応しているため、少しずつではありますが、不登校児童が少なくなってきていると感じます。 日本教育新聞で、何をやってもうまくいく学校の秘訣として、 「すぐやる」「みんなでやる」「それを続ける」と書いてありましたが、まさにその通りで、 本校も「すぐやる」「みんなでやる」「それを続ける」を、 これからも本気で実践していきます。 |
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| 今日もえさやりがしたくて子ども達は来ていました |
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| 上手にえさをあげていました |
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| 最後に、しっかり礼 気持ちよく終わりました |
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| ５年生は２年生にボールを優しく渡していました |
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| いくぞ 必殺両手投げ |
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| 当てられたぁ |
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| 子ども達を温かく見守る担任の先生方 |
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| 担任は声かけしながら、動画を撮っていました |
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| ２・５年生は協力しながら楽しみました |
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| いよいよスタート 今日のゆりの木タイムは、ふれあい委員会主催の２・５年生ドッジボール大会が行われました。ほのぼのとした雰囲気の中で行われましたが、５年生が優しく２年生にボールを渡す場面もあれば、ガチンコに対決している場面もあって、見ていて楽しかったです。 ふれあい委員会の皆さんも、大変お疲れさまでした。 委員会担当の先生方、２・５年生の先生方もお疲れ様でした。 ドッジボール大会が終わると、２年生は鯉にえさがやりたくて、池に集まり、飼育栽培委員会のお兄さん、お姉さんからえさをもらって、鯉にあげていました。 見ていて微笑ましい光景でした。 明日は、 |
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| ３年生の発表スタートのプレゼンも素晴らしい |
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| 児童会本部の代表があいさつ ３年生スタート ３年生は、総合的な学習でSDGｓについて調べ、グループになってクイズを作成していました。 画用紙に問題や絵を描きながら、わかりやすく３択でクイズを出していました。 「食べ物が捨てられている量は？」・・・「１３億ｔです」 「汚い水が原因で死んでしまう子どもの数は？」・・・「１８０万人です」 「水がないせいで、日本では普通にできることが、世界ではできていません。なにができないのか？」・・・「①友だちと遊べない、②学校に行けない、③野菜や動物を育てられない、の全部が答えです」 「トイレを使えない人は？」・・・「４２億人です」 「世界には食糧を食べられない人がどれくらいいるか」・・・「１０人に１人です」等、 大人であっても、たくさんの学びがありました。 ３年生の総合的な学習は、生活にしっかり密着した学習をしています。 ３年生や先生方、お疲れ様でした。 |
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| ６年生も２年生の発表を真剣に見ていました |
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| ２年生代表が元気よくプレゼン |
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| 児童会の代表が２年生の発表の紹介 ２年生は、生活科の「生きもの なかよし 大作せん」の発表でした。 ２－１はクイズ形式で、調べ学習でまとめたことを他学年の子ども達に出題していました。 ２－２は、虫について調べたことをまとめて発表していました。 発表の中では、「２年生は、生き物について一人一台iPadにあるネットで調べて、模造紙にまとめました。まとめるのは難しかったけど、みんなで話し合ったり、作ったりするのが楽しかったです。わかりやすいように、見出しをつけたり、絵を描いたりして工夫しました」と子ども達は話していました。 ６年生は一生懸命聞いていました。３年生は、クイズに正解して大喜びでした。 ２年生の皆さん、一生懸命調べて、まとめて、立派に発表できて偉かったです。 ２年生の先生方もお疲れ様でした。 |
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| 児童会本部の子ども達も、１年生を画面越しに応援 |
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| 逆上がりきれいでした |
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| けん玉チームも頑張れ |
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| お手玉も上手 |
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| １年生は大道芸 司会進行も上手でした |
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| 竹馬チームもバランス良く乗っていました |
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| ６段の跳び箱を簡単に跳んでいました |
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| ３年生も真剣に見ていました |
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| １年生発表のプレゼンの子ども達も上手 |
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| 児童会の代表があいさつ これから１年生の発表をします 先週金曜日に、児童会本部主催の「中津っ子秋の学習発表会」が行われました。 本来は、中津っ子フェスティバルで、各学年でお店等を開いて、プレゼントをもらって・・・という形で行っていましたが（昨年度は中止）、密になるということで、今年度は形式を変えました。 異学年交流もできない中で、各学年の子ども達が、どんな学習をしているのか、活躍しているのかをお互いに見合おう、ということで、今回初めてそのような形になりました。 児童会本部の司会でスタート、進行も上手でした。 １年生は、大道芸でした。 跳び箱、けん玉、竹馬、鉄棒、お手玉と、得意技を子ども達はたくさん見せてくれました。 司会の子ども達が、担任の１人がコテコテの関西人なので、その刺激からか子ども達は関西弁で上手に使い、司会進行をしていて、とてもおもしろかったし、ビックリしました。 ３年生は、１年生がバンバン跳び箱を跳ぶシーンをテレビ越しに見ていて、「僕負けてる、すごい！」と歓声を上げて、拍手をしていました。 この学習発表会に向けて、子ども達は一生懸命練習してきました。 練習してきた成果が、お兄さん、お姉さん達にしっかり伝えることができてよかったですね。 １年生お疲れ様でした。 担任の先生方、サポーターの先生方、お疲れ様でした。 |
