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| 校内研全体会 ３年生の実践報告 |
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| 教頭先生から終わりのことば |
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| 指導主事から学習指導要領、学状の結果から助言 |
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| ZOOMによる報告会 |
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| 熱心な分散会 |
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| ６分散会に分かれて協議 |
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| ４０分の授業を３方向から撮り、編集して全職員で視聴 |
まず、３学年の実践報告を行いました。今回も授業参観は密になるため、一斉に教室に入っての授業は見られないので、３方向から撮った動画を編集して、職員室で全職員で見ました。
見た後で、６分散会に分かれて成果と課題を話し合いました。
協議の柱は、①タブレットを使用することが、「書くこと」への苦手意識を軽減させていく手だてとして有効であったか、
②「書くこと」への支援として、どのような手立てが考えられるか、でした。
①について、協議をしましたが、「書くこと」に対して、苦手意識のある子ども達にとっては有効であるとの話にまとまりました。
②に対しては、なかなか難しく、次の６年生の校内研の研究授業での課題にしていこうということになりました。iPadを活用しながら「書くこと」への支援策をどのように授業に取り入れていくのか、６年生の授業が今から楽しみです。
他にも、いろんな成果と課題があがりました。
先生方の、「さらに良い授業にするためには」という意識の高さが分散会の話し合いから感じられ、「さすがプロだなぁ」と思いました。
これからも校内研は続いていきます。
我々教員は、これからも学び続けます。
