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| 中堅教員が助言 |
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| 分散会で協議 |
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| 先生方はどんな順番に並べる？ |
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| 中堅研協議の様子 |
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| iPadで計算問題に取り組んでいます |
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| 子どもは課題を一生懸命解いていました |
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| まずは体操 |
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| 県央教育事務所教育指導員の先生来校 今日は中堅の先生が授業を行い、その後、協議会を行いました。 通級指導教室での授業は、子どもの課題を見取り、ていねいな授業内容でした。 |
私は、途中で校内出張でいませんでしたが、最後まで見たかった内容でした。
お忙しい中、休日出勤で授業や協議会の準備をしていました。
中堅の先生、お疲れ様でした。参加された先生方もお疲れ様でした。
教員はこれからも学び続けます。
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| 見ていた３年生が拍手 |
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| 学年リーダーが叱咤激励 |
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| 実行委員が司会進行 |
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| 打楽器担当に個別指導 |
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| しっかりふりかえり |
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| 一生懸命ふりかえりをしていました |
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| 先生も高いところから動画撮り |
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| 先生方の指導にも熱が入る |
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| 集中して指揮者を見ています |
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| リコーダー陣がんばれ |
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| 鍵盤ハーモニカ陣ファイト |
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| 気合いが入っていました |
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| 指揮者の先生も気合いが入ります ５年生は、今日の全体練習で動画を撮りました。 子ども達も先生方も気合いが入っていて、すばらしい出来でした。 と思いましたが、音楽専門の先生からするとまだまだなようで、７０点とのことでした。 明後日も再度動画を撮る予定です。 あとは気持ちをそろえて、指揮者の先生をしっかり見て、子ども達には頑張ってほしいです。 |
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| これは、校長先生がヒントです |
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| 正解して大喜び |
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| 子ども達は盛り上がっています |
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| 先生は何色が好きかな？ ４年生の初任の先生の授業は、半原小学校の先生の示範授業を参考に、カフートを使って、子ども達にクイズを出していました。 最初は先生についての問題を出し、その後は社会の問題に移行していました。 TBSのオールスター感謝祭の番組で用いているようなカフートは、子ども達にも大人気です。 今後は先生が問題を作るのではなく、子ども達に問題作成をしてもらう予定とのことでした。 子ども達が主体的に学ぶ授業になっていきますね。 初任の先生、がんばってください。 |
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| ふりかえりを行っています |
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| 一生懸命書いています |
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| 先生方も熱く語っています |
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| 編集代表の子どもが、みんなに感想を聞いています 今回の６年生の学習発表会のための動画作成は、子ども達だけで作成・編集まで行いました。 編集担当の子どもが、作品をみんなに見せて、感想や改善点を仲間に出してもらっていました。 主体的な活動になっていてとても立派でした。 再編集を加えながら、当日流す動画が楽しみですね。 輪あたしもまだ全く見ていないので、金曜日本番が楽しみです。 ６年生は、最後に①今回の学習で取り組めたこと、②今回の学習で身についたことを、一生懸命書いていました。 ６年生の様子を見ていて、運動会、修学旅行を経て、この学習発表会でさらに学年目標の、「チェンジ＆チャレンジ」が達成できてきていると思いました。 学校の顔である６年生を、これからもしっかり応援していきたいです。 ６年生と子ども達を支えてきた担任の先生方、お疲れ様でした。 |
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| 読書月間ブックタイムの掲示物です |
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| 給食中に静かに、楽しんで聞いていました |
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| ３年生の先生方お疲れ様でした |
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| 明日は勤労感謝の日 子ども達は給食を感謝しながら食べたので残量が少なかったです すばらしい！ 今日の読書月間ブックタイムは３年生の先生の登場でした。 「それからのおにがしま」を３年生の担任の二人が上手に朗読していました。 子ども達も一生懸命、給食を食べながら聞いていました。お疲れ様でした。 明後日は、おはなしゆりの木さんの読み聞かせ、金曜日は教頭先生と教務の先生の読み聞かせが待っています。 今から楽しみですね。 |
