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| 先生がまとめていました |
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| 実行委員会が今日の感想を堂々と述べていました |
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| 子ども達は今日の学びをしっかり振り返っていました |
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| 途中の舞には驚きました |
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| 先生方も真剣です |
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| 先週よりさらに上手になっていました |
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| いよいよ本番です 今日は、６時間目に本番でした。 本番を見ましたが、気持ちが伝わってきてとても上手でした。 先週が７０点ならば、今日は１００点でした。 しかし、音楽専門の先生は、 「気持ちが一つになってすばらしい演奏でした。 でも、本番前の方がのびやかだったよね。 本番で緊張したのか、少し音が縮こまっていたね。 明日はラストもう一回やるので、のびやかにやろう」と話していました。 子ども達もいい返事をしていました。 それぞれが振り返りをし、実行委員も 「明日はさらにいい演奏にしよう」と気合を入れていました。 最後に英語の先生と担任の先生からも、「今日はすばらしい演奏で感動しました。ありがとうございました。明日楽しみにしています」と話されていました。 明日の演奏もぜひ聞きたいです。楽しみにしています。 ５年生の皆さん、先生方、お疲れ様でした。 |
５年生も、２年生の時に５年生に教わったことを思い出しながら、温かく２年生に対応していました。
とても素敵な光景でした。
これからも２年生と５年生の異学年交流がどんどん広がるとすばらしいですね。
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| 図書館指導員の先生が童謡をみんなで歌い、手を動かしています |
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| １２３の２４５、３１２４２４５・・・懐かしい |
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| 担任の先生に本を借りています ２年生は図書の時間です。借りたい本を借りて読んでいました。 はかせの部屋では、図書館指導員の先生が、童謡等を歌いながら、手でかわいく振り付けをしていました。 図書館指導員の先生は、大変スキルが高いので、子ども達の発達段階に応じて、授業をされているので、いつ見てもすごいなぁと思います。 これからも、子ども達が本が好きでいるように、ご指導よろしくお願いします。 |
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| iPadにある図を大きくしてごらん |
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| ｇの書き方を空書きで |
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| 先生がていねいに個別指導 |
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| 先生が、ｇの書き方を特訓 ３年生の算数は、はかりのｇについて学習していました。３年生は、１クラスの人数が多いので、算数は少人数指導で３クラスに分けて行っています。 先生の一斉指導で個々に課題に取り組み、困っている子に先生が支援しているクラス、 ｇ（グラム）の単位について触れ、そのｇの書き方を何度も特訓しているクラス 実際に、iPadにあるはかりの数値を拡大して、答えを書いているクラス 等、３クラスがそれぞれで授業を行っていました。 一人一人がみんないい顔して、授業に臨んでいました。 これからも、わからないことをそのままにせずに、先生に相談してくださいね。 |
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| 球根の感想を堂々と言っています |
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| 授業に集中しています |
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| １－２良い姿勢です |
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| 良い姿勢で物語を聞いています |
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| グー、ペタ、ピンの繰り返し |
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| １－１良い姿勢です |
学力向上のためには、まず姿勢です。
今後も、「グー、ペタ、ピン」を徹底していきます。
子ども達は集中して、黙々と描いていました。図工専門の先生は、「大きく表情（喜怒哀楽）豊かに」、「命の線をしっかり描こう」等、適切に子ども達に助言をしていました。
子ども達は、助言を参考に、さらに伸び伸びと下絵を描いていました。
どんな作品に仕上がるか楽しみですね。
