2年生は国語の「お手紙」の絵をクレパスで描いていました。
白いところがないように、子ども達は一生懸命書いていました。
がまくんとかえるくんだけでなく、カタツムリくんも描いている子ども達もいました。
「お手紙」の物語を、自分で考え発想を膨らませて、絵にしていました。表情や気持ちが、絵から感じ取られ、力作揃いでした。
子ども達の「見て見て攻撃」は健在でした。たくさん誉めまくりました。
この授業は、学習室の先生が中心となって授業を進めていました。
ありがとうございました。
| 休み時間の様子 子ども達も楽しそう |
| 朝から元気に登校 |
| かわいいハロウィンマスク |
6年生、5年生だけでなく、他の学年の子ども達も率先してボランティアで参加してくれました。少しだけ遅れ気味の3人兄弟が私のところにやってきて、「校長先生、僕もあいさつ運動に参加してもいいの?ハッピーハロウィン、おはようございます、と言えばいいの?」と言ってきたので、「今日はそうだね。ハッピーハロウィン、おはようございます、とあいさつすればいいよ。来週からはいつも通りのあいさつだよ」と私は話しました。3人兄弟も積極的にあいさつ運動に参加してくれました。
ハッピーハロウィンということで、職員でもワンポイントの楽しい格好をしていました。子ども達もかわいいマスク等、つけた子もいました。私も、魔女の格好をして、玄関で子ども達を迎えました。(職員にも写真を撮られ、子どもにもゆりの木ブログに載せてください、と言われましたが、私は恥ずかしいのでやめました。ごめんなさい)
子ども達はいつも以上に、笑顔で「おはようございます。ハッピーハロウィン!」や「おはようございます、トリック オア トリート お菓子ください!」と私にあいさつをしてくれました。コロナ禍、子ども達が学校に来て少しでも楽しく元気でいてくれればと思って仮装しました。
教室でも、休み時間の子ども達は良い笑顔で、楽しそうにしていました。
いつもより、子ども達からたくさんの笑顔が見られたハッピーハロウィンでした。
| 6-2のメンバーが校長室へ |
| 6-1のメンバーと記念撮影 |
| 優勝チームを讃え合っていました |
| クイズに正解して喜ぶ子ども達 |
| 何でわかったのかな? |
| 昔は将棋の名人になりたかったです |
| 剣道は教員になってから始めて3段です |
| 仲間のヒントから答えを書きます |
| 班で先生から聞いたことをiPadにまとめてヒントにしていました |
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よろしくお願いします。